"تاريخ وفلسفة تكوين معلم التربية الفنية في مصر خلال النصف الثاني من القرن العشرين "

اسم الباحث : إسلام أحمد محمد السمان
عنوان الرسالة : تاريخ وفلسفة تكوين معلم التربية الفنية في مصر خلال النصف الثاني من القرن العشرين
جهة البحث : قسم أصول التربية، كلية التربية بأسيوط، جامعة أسيوط

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي تاريخ وفلسفة تكوين معلم التربية الفنية في مصر خلال النصف الثاني من القرن العشرين ووضع تصور مستقبلي لمنظومة تكوين معلم التربية في مصر يتم فيه مراعاة آراء أعضاء هيئة التدريس وخبراء التربية والتعليم.

وقد استخدم الباحث كل من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي التحليلي الملائمان لطبيعة الدراسة. كما صمم الباحث استبانة اشتملت على خمسة محاور تدور حول عناصر منظومة تكوين معلم التربية الفنية. وقد تم تطبيق الاستبانة على عينة بلغت 252 فردًا عن طريق المقابلات الشخصية.
وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: تعدد مؤسسات تكوين معلم التربية الفنية وتباين أنظمتها شكلاً ومضمونًا، كانت مدارس المعلمين العليا والفنون الجميلة والتطبيقية من أوائل مؤسسات تكوين معلم التربية في مصر، مرت عملية تكوين معلم التربية الفنية بتغييرات وتطورات حتى استقرت على كليات التربية النوعية شعبة الفنون, وقسم التربية الفنية بكلية التربية جامعة المنيا، وكلية التربية جامعة حلوان بعد أن تم إلغاء شعب الفنون من كليات التربية. وأشارت آراء أفراد العينة إلى أنَّ هناك جوانب قصور في مكونات منظومة تكوين معلم التربية الفنية تم أخذها في الاعتبار في التصور المستقبلي لتكوين معلم التربية الفنية الذي وضعه الباحث آخذًا في الاعتبار نتائج الدراسة النظرية والميدانية.

اسلام احمد محمد السمان،"تاريخ وفلسفة تكوين معلم التربية الفنية في مصر خلال النصف الثاني من القرن العشرين،رسالة ماجستير منشورة،كلية التربية،جامعة اسيوط،2007م.
اهدى هذا املخص لابناء محافظتى وقريتى

شكرا لك رائع..
والاهم الاستمرا فى النجاح

شكرا لك...

شكرا لك...